. . Note for the animated GIF: The Kelvin-Helmholtz instability occurs when velocity shear is present in a single fluid or when two different fluids have a velocity difference across their interface. The Kelvin-Helmholtz instability is commonly found in nature between cloud layers. As shown in this numerical simulation, the instability produces a fractal-like pattern of eddies turning over on themselves. (Source: Fuck Yeah Fluid Dynamics).
.
Merry Christmas and all the best in the New Year!
Καλές γιορτές και ένα χαρούμενο, γεμάτο υγείο και δημιουργία καινούργιο χρόνο!
Το Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα, που στοχεύει στην παροχή υψηλής ποιότητας θεωρητικής και εφαρμοσμένης γνώσης σε σύγχρονα ενεργειακά θέματα, έχει μέχρι σήμερα παρακολουθήσει και ολοκληρώσει σημαντικός αριθμός αποφοίτων ελληνικών και ξένων ιδρυμάτων της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, έχοντας μετεκπαιδευθεί στα πλέον σύγχρονα πεδία της Ενέργειας (π.χ. Ανανεώσιμες Πηγές Ενέργειας, Υβριδικά Ενεργειακά Συστήματα, Ενεργειακή Διαχείριση Κτιρίων, Αποθήκευση Ενέργειας, Επιχειρηματικότητα στην Ενέργεια και στο Περιβάλλον κ.α.).
Το Πρόγραμμα Σπουδών περιλαμβάνει έναν αριθμό μαθημάτων και την εκπόνηση μεταπτυχιακής διατριβής. Μετά την επιτυχή παρακολούθηση των μαθημάτων και την έγκριση της διατριβής το Πανεπιστήμιο Heriot-Watt απονέμει το δίπλωμα “MSc in Energy”.
Το Πρόγραμμα απευθύνεται σε διπλωματούχους-πτυχιούχους Ανώτατης Εκπαίδευσης (Πανεπιστημίων/Πολυτεχνείων-Τ.Ε.Ι.) τεχνολογικής και θετικής κατεύθυνσης.
Δηλώσεις συμμετοχής από 15 Νοεμβρίου έως και 15 Δεκεμβρίου 2010.
Καλούνται οι δύο (2) εργαστηριακές ομάδες της “Παρασκευής” που δεν πραγματοποίησαν το εργαστηριακό μέρος του μαθήματος “Στροβιλομηχανές” την Παρασκευή 5/11/2010, λόγω σχετικής απόφασης της ΔΕ της ΑΣΠΑΙΤΕ, να προσέλθουν την Πέμπτη 12:00- 14:00 στο Εργαστήριο Μηχανικής Ρευστών & Στροβιλομηχανών για την αναπλήρωση του μη πραγματοποιηθέντος μαθήματος.
Από το Εργαστήριο Μηχανικής Ρευστών & Στροβιλομηχανών της ΑΣΠΑΙΤΕ, ανακοινώνονται τα ακόλουθα:
Εργαστηριακό μέρος του μαθήματος “Στροβιλομηχανές”: Λόγω της εθνικής εορτής (Πέμπτη 28/10/2010) δεν θα πραγματοποιηθούν οι προγραμματισμένες εργαστηριακές ασκήσεις για τρεις (3) ομάδες σπουδαστών και κατόπιν αιτήματος των σπουδαστών που συμμετέχουν στις δύο ομάδες της Παρασκευής, δεν θα πραγματοποιηθούν επίσης και οι εργαστηριακές ασκήσεις της Παρασκευής 29/10/2010. Σε συνέχεια αυτών: α) Καλούνται όλοι οι σπουδαστές του Τμήματος που παρακολουθούν το εργαστηριακό μέρος του μαθήματος “Στροβιλομηχανές” να παραδώσουν την εργαστηριακή έκθεση της τρέχουσας εβδομάδας την Πέμπτη 4/11/2007 και β) Οι σπουδαστές του Τμήματος που είναι ενταγμένοι στις εργαστηριακές ομάδες της Παρασκευής, οφείλουν να έλθουν σε άμεση συνεννόηση με τους συνεργάτες του Εργαστηρίου για τον ορισμό της ημέρας και ώρας αναπλήρωσης των μη πραγματοποιηθέντων ασκήσεων της Παρασκευής 29/10/2010 και στη συνέχεια θα υπάρξει επίσημη ανακοίνωση – ενημέρωση από το Εργαστήριο και μέσω ακόμη του e-class.
Εργαστηριακό μέρος του μαθήματος “Μηχανική των Ρευστών ΙΙ”: Κατόπιν αιτήματος των σπουδαστών του Ε’ έτους σπουδών της “Ενεργειακής Κατεύθυνσης” που παρακολουθούν το εργαστηριακό μέρος του μαθήματος “Μηχανική των Ρευστών ΙΙ”, δεν θα πραγματοποιηθούν οι προγραμματισμένες εργαστηριακές ασκήσεις της Παρασκευής 29/10/2010. Σε συνέχεια αυτού, καλούνται οι σπουδαστές να έλθουν σε άμεση συνεννόηση με τους υπέυθυνους συνεργάτες του Εργαστηρίου για τον καθορισμό της αναπλήρωσης των μη πραγματοποιηθέντων ωρών εργαστηριακής άσκησης. Η ημέρα/ώρα θα γνωστοποιηθεί με νεώτερη ανακοίνωση από το Εργαστήριο.
Θεωρητικό μέρος του μαθήματος “Στροβιλομηχανές”: Λόγω έκτακτης υποχρέωσης του διδάσκοντα, δεν θα πραγματοποιηθεί η διδασκαλία του μαθήματος την Τρίτη 2/11/2010 και ώρα 11:00-13:00. Η αναπλήρωση του εν λόγω μαθήματος θα γίνει την Τρίτη 9/11/2010 και ώρα 09:00-11:00, δηλαδή δύο (2) ώρες πριν από την τακτική ώρα διεξαγωγής του μαθήματος.
Προ διετίας ή τριετίας περίπου, δύο σπουδαστές μου εισηγήθηκαν την εκπόνηση κάποιας εργασίας με αντικείμενο την ανάστροφη λειτουργία της αρχιμήδειας σπείρας, δηλαδή τη χρήση της ή την αξιοποίηση της ως κινητήριας μηχανής. Αν ενθυμούμαι καλά, μου πρότειναν ως τίτλο της πτυχιακής εργασίας την “Μελέτη και κατασκευή ενός μοντέλου μικρής υδροηλεκτρικής μονάδας με τη σπείρα του Αρχιμήδη”. Οφείλω να ομολογήσω ότι ευγενικά αρνήθηκα την εισήγηση τους, αναφέροντας τους ότι το θέμα έχει σχεδόν εξαντληθεί σε ερευνητικό επίπεδο σχετικά με το γνωστικό μου αντικείμενο ή τουλάχιστον δεν έχει ιδιαίτερο ρευστοδυναμικό ενδιαφέρον και το μόνο ίσως να ενδιαφέρει μόνο επιχειρηματικά και υπό ορισμένες προϋποθέσεις. Τους επεσήμανα, μάλιστα, ότι η πρόταση τους είναι πολύ ενδιαφέρουσα εφόσον εκπονηθεί στα πλαίσια του μαθήματος της “Γενικής Τεχνολογίας” και καλό είναι να το προτείνουν στον υπεύθυνο διδάσκοντα του σχετικού μαθήματος στο Τμήμα μας. Δεν γνωρίζω αν το έπραξαν, αλλά την τελευταία εβδομάδα έχω αντιληφθεί στο χώρο της Σχολής μας ένα ασυνήθιστα έντονο ενδιαφέρον, ιδιαίτερα από τους σπουδαστές μου, αναφορικά με την εφαρμογή της αρχιμήδειας σπείρας σε μικρές υδροηλεκτρικές εγκαταστάσεις.
Την Τρίτη 26/10/2010 και ώρα 10:15 -11:15, στην αίθουσα 253, ο υπεύθυνος του Εργαστηρίου Μηχανικής Ρευστών & Στροβιλομηχανών της Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε. θα ενημερώσει τους σπουδαστές του 5ου εξαμήνου σπουδών για το θεσμό εκπόνησης των πτυχιακών εργασιών, τα βασικά χαρακτηριστικά που οφείλει να εκπληρώνει μια πτυχιακή εργασία και τέλος τα κρίσιμα ζητήματα που καλούνται να αντιμετωπίσουν από την επιλογή του θέματος της πτυχιακής εργασίας έως και την παρουσίαση-υποστήριξη της.
Την παραπάνω ενημέρωση μπορούν να παρακολουθήσουν και σπουδαστές άλλων εξαμήνων σπουδών, εφόσον τους επιτρέπεται από την υποχρέωση παρακολούθησης των μαθημάτων τους σύμφωνα με το ωρολόγιο πρόγραμμα του Τμήματος για την εν λόγω ημέρα και ώρα.
Το Εργαστήριο Μηχανικής Ρευστών & Στροβιλομηχανών της ΑΣΠΑΙΤΕ, με την ολοκλήρωση των γραπτών αξιολογήσεων της εξεταστικής περιόδου του Σεπτεμβρίου 2010, ανακοινώνει τα ακόλουθα στοιχεία για τα μαθήματα που υποστηρίζει στο πρόγραμμα σπουδών του Τμήματος Εκπαιδευτικών Μηχανολογίας:
Το Εργαστήριο Μηχανικής Ρευστών & Στροβιλομηχανών του Τμήματος Εκπαιδευτικών Μηχανολογίας της ΑΣΠΑΙΤΕ δημοσιοποιεί τις πτυχιακές εργασίες που εκπονούνται σ’ αυτό δημιουργώντας αποθετήριο πτυχιακών εργασιών του fmtulab στο Scribd.
Ξεκινώντας από το ακαδ. έτος 2009-2010, όλες πλέον οι πτυχιακές εργασίες θα εισάγονται στο αποθετήριο ενώ οι πτυχιακές εργασίες παλαιοτέρων ετών θα αναρτώνται σταδιακά, καθώς απαιτείται σχετική προεργασία για την μετατροπή της κάθε μιας σε ένα ενιαίο αρχείο σε pdf format. Ο πλήρης κατάλογος των πτυχιακών εργασιών που έχουν εκπονηθεί στο Εργαστήριο, διατίθεται στη σελίδα Completed student theses της ιστοσελίδας μας. Ο κατάλογος των εργασιών ανανεώνεται με την ολοκλήρωση κάθε πτυχιακής εργασίας και η προσάρτηση σχετικού link σε ένα τίτλο υπονοεί την εισαγωγή της στο αποθετήριο των πτυχιακών εργασιών του Εργαστηρίου. Η ανάγνωση της εργασίας γίνεται σε νέο παράθυρο του περιηγητή στο Scribd. Για λόγους copyright, δεν επιτρέπεται η μεταφόρτωση των αρχείων καθώς η αντιγραφή ή εκτύπωση μέρους ή ολόκληρης της εργασίας. Σε ενδιαφερόμενα μέλη της ακαδημαϊκής κοινότητας, τους αποστέλλεται αντίγραφο της εργασίας, εφόσον υποβληθεί σχετικό αίτημα (Email: fmtulab-aspete@meed-aspete.gr).
Το αποθετήριο των πτυχιακών εργασιών του Εργαστηρίου εγκαινιάζεται με την ακόλουθη πτυχιακή εργασία:
Αναπόσπαστο στοιχείο μιας πειραματικής αλυσίδας που σχεδιάζεται για τη μελέτη ενός πεδίου ροής είναι ο μηχανισμός μετατοπίσεων πάνω στον οποίο στηρίζεται σταθερά το αισθητήριο και δι’ αυτού μετακινείται στα σημεία λήψης των μετρήσεων. Οι μηχανισμοί μετατοπίσεων κατηγοριοποιούνται ανάλογα με τους βαθμούς ελευθερίας στην κίνηση και κατά πόσο αυτοί οδηγούνται με το χέρι ή με μονάδα αριθμητικού ελέγχου.
Για μηχανισμούς με γραμμικές μετατοπίσεις, αυτοί είναι ενός βαθμού ελευθερίας (μετακίνηση κατά τη x-διεύθυνση), δύο βαθμών ελευθερίας (μετακινήσεις στις διευθύνσεις x και y) και τριών βαθμών ελευθερίας (μετακινήσεις στις διευθύνσεις x, y και z). Για καλύτερη και ακριβέστερη προσέγγιση σε κάποιο σημείο μέτρησης είναι αναγκαία και η δυνατότητα περιστροφής γύρω από κάποιο άξονα οπότε τότε γίνεται αναφορά για μηχανισμούς μετατοπίσεων με τέσσερις, πέντε και έξι βαθμούς ελευθερίας.
Το φαινόμενο παίρνει πλέον διαστάσεις πανδημίας στα ΑΕΙ της χώρας και όχι μόνο! Τίτλοι σπουδών απαξιώνονται, πληρώσεις θέσεων ΔΕΠ και ΕΠ καθώς και ανελίξεις σε βαθμίδες με πολλά ερωτηματικά και ενστάσεις αποτελούν πλέον σύνηθες φαινόμενο και η ακαδημαϊκή κοινότητα απλά παρακολουθεί δηλώνοντας, όχι αδίκως, ότι “δεν είμαστε ντετέκτιβ”.
Η νέα ιστοσελίδα της Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε. ετοιμάζεται και οσονούπω θα ξεκινήσει το ταξίδι της στο world wide web.
Όποιος ενδιαφέρεται, μπορεί να την επισκεφθεί κάνοντας κλικ εδώ (http://web.aspete.gr/).
Εφόσον είναι ακόμα στο στάδιο της ολοκλήρωσης και κάθε σχόλιο ή ιδέα, που μπορείτε να καταθέσετε υπο μορφή σχολίου, ίσως βοηθήσουν στη βελτίωση της τελικής μορφής της.
Επίσης, τις εντυπώσεις σας μπορείτε να τις εκφράστε συμμετέχοντας στο ακόλουθο poll.
Το Εργαστήριο Μηχανικής Ρευστών & Στροβιλομηχανών του Τμήματος Εκπαιδευτικών Μηχανολογίας της ΑΣΠΑΙΤΕ, σε συνέχεια της ανακοίνωσης του προγράμματος της εξεταστικής περιόδου του Σεπτεμβρίου 2010, από τη Γραμματεία του Τμήματος, γνωστοποιεί το πρόγραμμα των εξετάσεων για τα μαθήματα που υποστηρίζει.
Στις προαναφερόμενες τελικές γραπτές αξιολογήσεις μπορούν να συμμετάσχουν φοιτητές των τρεχόντων προγραμμάτων σπουδών εφόσον έχουν καταθέσει δηλώσεις παρακολούθησης των μαθημάτων που τους αφορούν και φοιτητές του παλαιού προγράμματος σπουδών (ΑΣΕΤΕΜ) που έχουν υποβάλλει δήλωση συμμετοχής για τα μαθήματα που οφείλουν.
Καλούνται οι φοιτητές να προσέρχονται έγκαιρα στις καθορισμένες από τη Γραμματεία του Τμήματος αίθουσες διεξαγωγής των αξιολογήσεων. Επισημαίνεται ότι μετά την έναρξη της κάθε εξέτασης, δεν επιτρέπεται η είσοδος σε αργοπορημένους, για οποιονδήποτε λόγο. Τέλος, υπενθυμίζεται ότι κατά τη διάρκεια της κάθε γραπτής αξιολόγησης δεν επιτρέπεται η χρήση των κινητών τηλεφώνων.
Σκοπός της ομάδας είναι η επαφή, οι συζητήσεις και η αλληλοενημέρωση μεταξύ των αποφοίτων του Τμήματος καθώς και των αποφοίτων του Τμήματος Εκπαιδευτικών Τεχνολόγων Μηχανολογών Μηχανικών της πρώην ΑΣΕΤΕΜ/ΣΕΛΕΤΕ. Στην ομάδα μπορούν να συμμετέχουν όλοι οι απόφοιτοι του Τμήματος καθώς και μέλη του εκπαιδευτικού προσωπικού που υπηρετούν ή έχουν υπηρετήσει σ’ αυτό.
Για τη συμμετοχή στην παραπάνω ομάδα επισημαίνονται και διευκρινίζονται τα ακόλουθα:
Η συμμετοχή επιτρέπεται μόνο για τους απόφοίτους του Τμήματος, ακόμα και για τους αποφοίτους του 4-ετους κύκλου σπουδών.
Για τη συμμετοχή στην ομάδα, προϋποτίθεται η εγγραφή ή δημιουργία λογαριασμού στο δίκτυο Linkedin και συνιστάται η κατά το δυνατόν πληρέστερη συμπλήρωση του profile του κάθε μέλους όπως και απαραίτητα η αναγραφή του έτους αποφοίτησης.
Η επίσημη γλώσσα της ομάδας είναι η ελληνική και δεν πρέπει να δημιουργηθούν συγχύσεις λόγω του ότι το Linkedin δεν έχει ακόμα εξελληνιστεί.
Ελπίζω ότι ο νέος διαδικτυακός χώρος θα εξυπηρετήσει τις κατά καιρούς αιτήσεις των αποφοίτων του Τμήματος για επαφή με συμφοιτητές αλλά και το ίδιο το Τμήμα.
Σκονάκια-αριστουργήματα φοιτητών του Τμήματος Οικονομικών Επιστημών του Αριστοτελείου Πανεπιστήμιου Θεσσαλονίκης της τελευταίας 30ετίας συνθέτουν την πρωτότυπη έκθεση, εντός του τμήματος, με την οποία αναδεικνύονται οι μέθοδοι αντιγραφής των φοιτητών. Δίπλα τους, handsfree και κινητά – ένδειξη της ηλεκτρονικής εποχής που δημιουργεί το δικό της περιβάλλον με σκονάκια της νέας τεχνολογίας.
Σχετικά με το πότε ένα μάθημα θεωρείται ως διδαχθέν στα ΑΕΙ, παραθέτω:
Α) Από το Ν. 3549, ΦΕΚ 69Α’/20.03.2007, “Μεταρρύθμιση του θεσμικού πλαισίου για τη δομή και λειτουργία των Ανωτάτων Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων”, το άρθρο 16 που αφορά τη διάρκεια εξαμήνων & τις εξεταστικές περιόδους:
1. Από το επόμενο ακαδημαϊκό έτος από την έναρξη ισχύος του παρόντος νόμου, κάθε εξάμηνο διαρκεί τουλάχιστον δεκατρείς (13) πλήρεις εβδομάδες διδασκαλίας για τα Πανεπιστήμια και δεκαπέντε (15) πλήρεις εβδομάδες διδασκαλίας για τα Τ.Ε.Ι. που καλύπτουν έναν ελάχιστο αριθμό πιστωτικών μονάδων. Εάν δεν συμπληρωθεί ο ελάχιστος αριθμός διδακτικών εβδομάδων και πιστωτικών μονάδων σε κάποιο μάθημα, τότε το μάθημα αυτό θεωρείται ως μη διδαχθέν και δεν επιτρέπεται η εξέτασή του. Σε περίπτωση εξέτασης μη διδαχθέντος μαθήματος, κατά την έννοια του προηγούμενου εδαφίου, η εξέταση αυτή είναι άκυρη και ο βαθμός δεν υπολογίζεται για τη λήψη του πτυχίου. Με απόφαση της Συγκλήτου για τα Πανεπιστήμια και της Συνέλευσης για τα Τ.Ε.Ι., μετά από πρόταση της Γενικής Συνέλευσης του Τμήματος επιτρέπεται παράταση της διάρκειας του εξαμήνου μέχρι δύο το πολύ εβδομάδες προκειμένου να συμπληρωθεί ο απαιτούμενος ελάχιστος αριθμός εβδομάδων διδασκαλίας. Δεν μπορεί να προβλέπεται στο πρόγραμμα σπουδών μάθημα με λιγότερες των δύο πιστωτικών μονάδων.
και
Β) Από το N.3794/ΦΕΚ 156Α’/04.09.2009, “Ρύθμιση θεμάτων του πανεπιστημιακού και τεχνολογικού τομέα της ανώτατης εκπαίδευσης και άλλες διατάξεις”, Άρθρο 13: Διάρκεια εξαμήνων ΤΕΙ:
1. Από το επόμενο ακαδημαϊκό έτος από την έναρξη ισχύος του παρόντος νόμου, κάθε εξάμηνο διαρκεί για τα ΤΕΙ τουλάχιστον δεκατρείς (13) πλήρεις εβδομάδες διδασκαλίας που καλύπτουν έναν ελάχιστο αριθμό πιστωτικών μονάδων. Κατά τα λοιπά ισχύουν οι διατάξεις της παραγράφου 1 του άρθρου 16 του ν. 3549/2007.
2. Η παράγραφος 2 του άρθρου 16 του ν. 3549/2007 αντικαθίσταται ως εξής: «2. Από το επόμενο ακαδημαϊκό έτος από την έναρξη ισχύος του παρόντος νόμου και με την επιφύλαξη των διατάξεων της περίπτωσης α΄ της παραγράφου 3 του άρθρου 27 του ν. 1404/1983, στα ΑΕΙ κάθε μάθημα εξετάζεται στο τέλος του εξαμήνου στο οποίο διδάχθηκε και επιπλέον στην εξεταστική περίοδο του Σεπτεμβρίου.»
Η Σύνοδος των Προέδρων και Αντιπροέδρων των ΤΕΙ στο πλαίσιο της υπάρχουσας κοινωνικο-οικονομικής σκληρής πραγματικότητας στην οποία ευρίσκεται σήμερα η χώρα, επισημαίνει με εμφαντικό τρόπο ότι οι ακαδημαϊκοί δάσκαλοι των Τεχνολογικών Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων θα συμβάλουν με κάθε τρόπο στην προσπάθεια της κοινωνικής, οικονομικής και πολιτισμικής ανάτασής της. Προς το σκοπό αυτό τα ΤΕΙ οφείλουν να συνεχίσουν με ακόμα εντατικότερο ρυθμό το επιστημονικό, ερευνητικό και εκπαιδευτικό έργο.
Η Mathworks προσφέρει ζωντανά σεμινάρια μέσω internet για Matlab & Simulink. Δείτε το πρόγραμμα των διαδικτυακών σεμιναρίων για τον Ιούλιο του 2010.Read more…
Το Εργαστήριο Μηχανικής Ρευστών & Στροβιλομηχανών του Τμήματος Εκπαιδευτικών Μηχανολογίας της ΑΣΠΑΙΤΕ, σε συνέχεια της ανακοίνωσης του προγράμματος της εξεταστικής περιόδου του Ιουνίου 2010, από τη Γραμματεία του Τμήματος, γνωστοποιεί το πρόγραμμα των εξετάσεων για τα μαθήματα που υποστηρίζει.
Μηχανική των Ρευστών Ι (Δ’ Εξάμηνο), Δευτέρα 21/6/2010, Ώρα 14:30-17:30.
Στις προαναφερόμενες τελικές γραπτές αξιολογήσεις μπορούν να συμμετάσχουν φοιτητές των τρεχόντων προγραμμάτων σπουδών εφόσον έχουν καταθέσει δηλώσεις παρακολούθησης των μαθημάτων που τους αφορούν και φοιτητές του παλαιού προγράμματος σπουδών (ΑΣΕΤΕΜ) που έχουν υποβάλλει δήλωση συμμετοχής για τα μαθήματα που οφείλουν.
Καλούνται οι φοιτητές να προσέρχονται έγκαιρα στις καθορισμένες από τη Γραμματεία του Τμήματος αίθουσες διεξαγωγής των αξιολογήσεων. Επισημαίνεται ότι μετά την έναρξη της κάθε εξέτασης, δεν επιτρέπεται η είσοδος σε αργοπορημένους, για οποιονδήποτε λόγο. Τέλος, υπενθυμίζεται ότι κατά τη διάρκεια της κάθε γραπτής αξιολόγησης δεν επιτρέπεται η χρήση των κινητών τηλεφώνων.
Το σεμινάριο “Εισαγωγή στο Labview” που διοργανώνει το Εργαστήριο Μηχανικής Ρευστών & Στροβιλομηχανών του Τμήματος Εκπαιδευτικών Μηχανολογίας της ΑΣΠΑΙΤΕ, θα πραγματοποιηθεί στην αίθουσα τηλεδιάσκεψης της Σχολής την Τετάρτη 9/6/2010 και ώρα 12:30-14:30.
Με τη συμβολή των υπευθύνων της αίθουσας τηλεδιάσκεψης, παρέχεται η δυνατότητα παρακολούθησης και συμμετοχής σ’ αυτό των μελών ΕΠ και των σπουδαστών του ΕΠΠΑΙΚ στα Παραρτήματα της ΑΣΠΑΙΤΕ από τις αντίστοιχες αίθουσες τηλεδιάσκεψης.
Προσοχή: Για την παρακολούθηση συνιστάται η χρήση είτε του vlc είτε του real player. Αν δεν ανοίξει το link απευθείας, κάνετε δεξί κλικ πάνω του και “αντιγραφή τοποθεσίας…”. στη συνέχεια ανοίξετε το vlc ή το realplayer και επιλέξτε απ’ το μενού το “Open Network…” ή το “Open Location…” αντίστοιχα. Κάνετε δεξί κλικ και επικόλληση.
Η ενδιάμεση αξιολόγηση στο μάθημα “Μηχανική των Ρευστών Ι”, θα πραγματοποιηθεί την Τετάρτη 12/05/2010 και ώρα 10:15-13:15 στις αίθουσες 253 & 254. Στην ανωτέρω γραπτή εξέταση έχουν δικαίωμα συμμετοχής όσοι φοιτητές έχουν δηλώσει το μάθημα και εφόσον δήλωσαν το ενδιαφέρον τους για συμμετοχή στην ανωτέρω εξέταση στο συντονιστή του μαθήματος μέχρι την Πέμπτη 06/05/2010. Λόγω της εξέτασης, η διδασκαλία του θεωρητικού μέρους του μαθήματος “Ηλεκτρικές Μηχανές” για τη συγκεκριμένη ημέρα θα πραγματοποιηθεί 08:15-10:15, μετά από συνεννήηση με το διδάσκοντα κ. Μ. Λαγουδάκο.
Καλούνται οι φοιτητές να προσέλθουν έγκαιρα στις αίθουσες γνωρίζοντας ότι η κατανομή τους σ’ αυτές θα γίνει κατ’ αλφαβητική σειρά (Αίθουσα 253: από Α-Κ, Αίθουσα 254: από Μ-Ω). Κατά την εξέταση επιτρέπεται μόνο η χρήση του τυπολογίου του μαθήματος (βλ. στα έγγραφα του μαθήματος στην πλατφόρμα gunet-eclass) και οι εξεταζόμενοι οφείλουν να έχουν αριθμομηχανή. Υπενθυμίζεται ότι κατά τη διάρκεια της εξέτασης δεν επιτρέπεται η χρήση κινητών τηλεφώνων και η κατανάλωση καφέ.
Η Mathworks προσφέρει ζωντανά σεμινάρια μέσω internet για Matlab & Simulink.
Πληροφορίες και εγγραφές στα σεμινάρια Μαϊου – Ιουνίου 2010 παρέχονται στο ακόλουθο link: http://www.mathworks.com/company/events/webinars/upcoming.html?s_cid=HP_E_W
Την Τετάρτη 12 Μαιου 2010 και ώρα 15:00 – 17:00, στο αμφιθέατρο του Εργαστηρίου Αντισεισμικής Τεχνολογίας του ΕΜΠ, στην Πολυτεχνειούπολη Ζωγράφου, στην Αθήνα, θα γίνει παρουσίαση του LabVIEW. Αναλυτικα, η παρουσίαση έχει ως εξής:
Τα νέα στοιχεία της έκδοσης 2009 σε Win 7
LabVIEW Control Design & Simulation Module / LabVIEW Vision Module
LabVIEW Robotics Module
Ασύρματες Μετρήσεις με το LabVIEW Wireless Sensor Network
Προγραμματισμός FPGAs με το LabVIEW στην πλατφόρμα Compact Rio
Προγραμματισμός microprocessors με το LabVIEW
LabVIEW Biomedical Toolkit
NI Multisim και η σύνδεση με το LabVIEW
Όσοι ενδιαφέρονται να παρακολουθήσουν την παραπάνω παρουσίαση, θα πρέπει να στείλουν ενα email στο metrisis@otenet.gr. Περισσότερες πληροφορίες στο τηλ. +210 4280018.
Η Εταιρεία Ελεύθερου Λογισμικού / Λογισμικού Ανοικτού Κώδικα (ΕΕΛ/ΛΑΚ) διοργανώνει συνέδριο με θέμα “ΕΛ/ΛΑΚ: Επιχειρηματικότητα, Δημόσιος Τομέας, Εκπαίδευση & Έρευνα”. Το συνέδριο θα πραγματοποιηθεί Παρασκευή 14 και Σάββατο 15 Μαΐου 2010 στην Αθήνα (ΕΜΠ), ενώ την Κυριακή 16 Μαΐου θα πραγματοποιηθούν αντίστοιχες ημερίδες σε Θεσσαλονίκη, Ηράκλειο και Πάτρα. Το αναλυτικό πρόγραμμα του συνεδρίου έχει ανακοινωθεί στο conf.ellak.gr
Την Πέμπτη 20/05/2010 θα πραγματοποιηθεί η ενδιάμεση αξιολόγηση στο μάθημα “Βιομηχανική Αεροδυναμική” του 5Β’ εξαμήνου (ενεργειακή κατεύθυνση) του Τμήματος Εκπ. Μηχανολογίας της ΑΣΠΑΙΤΕ.
Το Εργαστήριο Μηχανικής Ρευστών & Στροβιλομηχανών του Τμήματος Εκπαιδευτικών Μηχανολογίας της ΑΣΠΑΙΤΕ προτίθεται να διοργανώσει to β’ δεκαπενθήμερο του Μαϊου 2010, σεμινάριο για το εμπορικό λογισμικό Labview. Προσκεκλημένος ομιλητής στο ανωτέρω σεμινάριο είναι ο κ. Μ. Πετρολέκας και η διάρκεια του σεμιναρίου προβλέπεται 2-3 ώρες.
Την Τετάρτη 12/05/2010 θα πραγματοποιηθεί η ενδιάμεση αξιολόγηση στο μάθημα “Μηχανική των Ρευστών I” του Δ’ εξαμήνου του Τμήματος Εκπ. Μηχανολογίας της ΑΣΠΑΙΤΕ.
Στην ενδιάμεση αξιολόγηση μπορούν να συμμετάσχουν οι φοιτητές που έχουν κάνει δήλωση παρακολούθησης του ανωτέρω μαθήματος και εφόσον δηλώσουν στο συντονιστή-φοιτητή του μαθήματος την πρόθεση τους να συμμετάσχουν σ’ αυτή, μέχρι την Πέμπτη 06/05/2010, το αργότερο. Σε συνέχεια των δηλώσεων των φοιτητών που προτίθενται να συμμετάσχουν στη γραπτή τρίωρη εξέταση, το Σάββατο 08/05/2010 θα αναρτηθεί ανακοίνωση αναφορικά με την αίθουσα και την ώρα διεξαγωγής της εξέτασης.
Η ύλη για την ενδιάμεση αξιολόγηση περιλαμβάνει τις ακόλουθες ενότητες: Ιδιότητες των ρευστών, Στατική των ρευστών, Κινηματική των ρευστών, Εξισώσεις συνέχειας & ορμής, Αναλυτικές λύσεις εξισώσεων Navier-Stokes.
Χθες το μεσημέρι πληροφορήθηκα την απώλεια του Σταύρου Φλώρου, πτυχιούχου του Τμήματος Εκπαιδευτικών Μηχανολογίας της ΑΣΠΑΙΤΕ, μέλους της τάξης του 2004.
Τον Σταύρο, είχα την ευκαιρία να τον γνωρίσω κατά τη διάρκεια των σπουδών του όπου επέδειξε συνέπεια, υπευθυνότητα και συνεργατικότητα που σε συνδυασμό με την ειλικρίνεια και την έμφυτη ευγένεια του τον κατέστησαν ιδιαίτερα αγαπητό τόσο στους συμφοιτητές του όσο και στο εκπαιδευτικό προσωπικό του Τμήματος. Ομολογώ ότι το κακό μαντάτο μας συγκλόνισε αφενός γιατί σε νιώθουμε ως δικό μας άνθρωπο και αφετέρου γιατί είναι άδικο να χάνεται ένας νέος άνθρωπος γεμάτος ζωή και μάλιστα σε μια στιγμή που ξεκίναγε την επαγγελματική του σταδιοδρομία με όνειρα για το μέλλον.
Σταύρο, τόσο οι συνεργάτες του Εργαστηρίου Μηχανικής των Ρευστών & Στροβιλομηχανών όσο και εγώ που είχαμε την ευκαιρία να σε γνωρίσουμε κατά τη διάρκεια των σπουδών σου, εκφράζοντας τα συλληπητήρια μας στους τραγικούς γονείς σου, σε αποχαιρετούμε στο μεγάλο σου ταξίδι στη γειτονιά των αγγέλων. Θα σε θυμόμαστε!
Το ηλιακό αεροσκάφος Solar Impulse πραγματοποίησε χθες (7/3/21010) την πρώτη ολοκληρωμένη δοκιμαστική πτήση του. Η πτήση διήρκεσε 80 min και είχε ως στόχο τη διερεύνηση της πτητικής συμπεριφοράς του σε ευθύγραμμη πορεία. Το Solar Impulse απογειώθηκε με ταχύτητα περίπου 45 km/h και έφτασε σε ύψος 1.200 m από την επιφάνεια της γης. Στα video που ακολουθούν παρουσιάζονται τόσο η απογείωση όσο και η προσγείωση του αεροσκάφους σε στρατιωτικό αεροδρόμιο της Ελβετίας.
Με Κοινή Υπουργική Απόφαση των Υπουργών Περιβάλλοντος, Ενέργειας και Κλιματικής Αλλαγής και Οικονομικών τίθεται σε ισχύ ο Κανονισμός Ενεργειακής Απόδοσης Κτιρίων (ΚΕΝΑΚ) με έναρξη ισχύος τρεις (3) μήνες από την έκδοσή της.
Με τον ΚΕΝΑΚ θεσμοθετείται ο ολοκληρωμένος ενεργειακός σχεδιασμός στον κτιριακό τομέα με σκοπό τη βελτίωση της ενεργειακής απόδοσής των κτιρίων, την εξοικονόμηση ενέργειας και την προστασία του περιβάλλοντος, με συγκεκριμένες δράσεις:
Παραθέτω το ακόλουθο απόσπασμα από την παραπάνω δημοσίευση:
Αριστεία στη διδασκαλία: Η αριστεία στη διδασκαλία θα πρέπει καταρχήν να οριστεί σε σχέση με τους εκπαιδευτικούς στόχους μίας ακαδημαϊκής μονάδας ή ενός Τμήματος/Ιδρύματος. Επιπλέον, όπως αναφέρθηκε στην εισαγωγή, η ύπαρξη κάποιων «αρίστων» εκπαιδευτών είναι μεν επιθυμητή αλλά δεν είναι και επαρκής προϋπόθεση για την άριστη εκπαίδευση των φοιτητών και τη συνολική εκπαιδευτική αριστεία του Ιδρύματος. Η συλλογική αριστεία μίας ακαδημαϊκής μονάδας μπορεί να επιτευχθεί χρησιμοποιώντας ως βασικό θεμέλιο την ατομική αριστεία ορισμένων μελών ΔΕΠ σε συνδυασμό όμως με την εκπαιδευτική επάρκεια όλων των μελών ΔΕΠ. Οι μέθοδοι αναγνώρισης, αξιολόγησης και επιβράβευσης της ακαδημαϊκής αριστείας στη διδασκαλία διαφέρουν σημαντικά από τις μεθόδους που χρησιμοποιούνται για την αξιολόγηση της ακαδημαϊκής αριστείας στην έρευνα.
Το πρόγραμμα συναντήσεων με τους σπουδαστές του Τμήματος, για το χειμερινό εξάμηνο 2010-2011 έχει ως ακολούθως:
Φιλιός Α.Ε.: Τις ημέρες διδασκαλίας των θεωρητικών μαθημάτων, αμέσως μετά τη λήξη της διδασκαλίας και για μία ώρα.
Συνεργάτες του Εργαστηρίου: Κατά τις ημέρες και ώρες παρουσίας τους στο Εργαστήριο, όπως αυτές φαίνονται στο εβδομαδιαίο πρόγραμμα μαθημάτων του Τμήματος.
-----------------------------------------------------
Για τους σπουδαστές που εκπονούν πτυχιακές εργασίες υπό την επίβλεψη του υπευθύνου και των συνεργατών του Εργαστηρίου: Εβδομαδιαίες τακτικές συναντήσεις, σύμφωνα με το πρόγραμμα που παραδίδεται στον καθένα και έκτακτα μετά από επικοινωνία μέσω email ή τηλεφωνικά.
C. Y. Wang Partial slip occurs in a variety of important fluid flow situations. Recently several sources used the constant boundary slip assumption for the flow in a tube. By comparing with the exact solution for the slip flow in a triangular duct, we show the constant slip assumption invokes substantial error ... [J. Fluids Eng. 134, 055501 (2012)] publishe […]
Shin-ichi Tsuda, Naoki Tani, and Nobuhiro Yamanishi Cryogenic fluids such as liquid hydrogen, liquid oxygen, and liquid methane have often been used as liquid rocket propellants, and it is well known that the suction performance of turbopump inducers is better in cryogenic fluids than it is in cold water due to the so-called thermodynamic effect. The ... [J. […]
Suwimon Saneewong Na Ayuttaya, Chainarong Chaktranond, Phadungsak Rattanadecho, and Thatchapong Kreewatcharin This study presents a numerical analysis of electric fields distribution, characteristics of swirling flow and effect of inlet velocity (u) from two ground arrangements, i.e., wire-to-wire (WW) and wire-to-plate (WP) in a rectangular duct subjected t […]
Sujoy Kumar Saha, Bikram Narayan Swain, and G. L. Dayanidhi The experimental friction factor and Nusselt number data for a laminar flow through a circular duct having axial corrugation and fitted with helical screw-tape inserts have been presented. Predictive friction factor and Nusselt number correlations have also been presented. The thermohydraulic perfor […]
C. Naaktgeboren, P. S. Krueger, and J. L. Lage The determination of permeability K and form coefficient C, defined by the Hazen-Dupuit-Darcy (HDD) equation of flow through a porous medium, requires the measurement of the total pressure drop caused by the porous medium (i.e., inlet, core, and outlet) per unit of porous medium length. The inlet an ... [J. Flui […]
Recent Comments